庖丁解牛(人教版高二选修) 教案教学设计

庖丁解牛（人教版高二选修）教案教学设计课题 《庖丁解牛》2课堂类型观赏课教学目标学问与技能过程与方法情感态度与价值观把握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯繁”等 词语的意思。了解“乎”、“

庖丁解牛（人教版高二选修）教案教学设计 课题《庖丁解牛》课堂类型观赏课 2 教 学 目 标学问与技能过程与方法情感态度与价值观 把握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯繁”等词语 的意思。了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法。体会本文 层次清楚、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语 言。从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积 累阅历，就能像庖丁一样，熟悉和把握事物的规律，做到“游刃有余”。 教学重点写解牛场面，为什么避而不谈实况一牛的挣扎之状、血流 之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之舞”，奏刀发 出的声音合于“《经首》之会”？ 教学难点文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛 之道和这种“养生”之道有什么联系？这个寓言对我们有什么启示？ 教学方法争论、讲析相互结合学法设计问题探究法 教 学