北京市0-3岁儿童教养大纲(全)(共9页)

北京市0－3岁儿童教养大纲儿童从一出生开始，就拥有受教育的权利和发展的权利。他们处在各方面发展极为迅速的时期，良好的早期教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。为此，我们制定

精选优质文档-----倾情为你奉上 北京市0－3岁儿童教养大纲 儿童从一出生开始，就拥有受教育的权利和发展的权利。他们处在各方面发展极为迅速的时 期，良好的早期教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。 为此，我们制定“—岁儿童教养大纲”，为实施良好的早期教育提供依据。 03 儿童发展既有阶段性，又具有连续性，我们必须尊重儿童发展的规律进行早期教育，同时， 由于儿童之间存在着极大的个体差异，我们的教育也应从每个儿童的实际出发，不能机械地 照搬大纲的一般性要求，如儿童在某一阶段的某一方面比大纲所说的“超前”发展了，可按 下一个年龄阶段的要求进行培养。 大纲包括身体与动作、语言与认知、生活与交往等方面的教养要求，具体划分为发展指标与 教养策略两大部分。发展指标是指不同年龄阶段儿童的发展水平；教养策略是向教养者提供 具体的教养指导与建议。应该强调：儿童各方面的发展是相互联系的，不能截然分开。在具 体运用中，应把各方面的教养要求自然地贯穿于一日生活之中，通过游戏的形式把它们融合 在一起，寓教于乐，使儿童得到全面发展。 －岁发展指标与教养策略 03 出生—1个月 发展指标 ：出生后的婴儿具有无条件反射，如觅食、吸吮、吞咽以及握持反射、迈步反射等 等多种无条件反射。每天睡－小时。婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣 2216 扎，使面部转向另一侧。对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。喜欢看人脸，特别是 妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。对于咸、甜、苦等味道和母亲的体味有反映， 常用微笑、皱鼻、伸舌或其他表情与动作来表示欢迎、讨厌、拒绝。 教养策略 ：母子皮肤直接早接触、多接触。早开奶、多吸吮，勤哺喂。多搂抱、多抚摸、多 说话、多微笑、多交流。让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会，让他 练习抬头。婴儿仰卧位时，在其上方－厘米处悬吊一些色彩鲜艳、有声响的玩具，经 2030 专心---专注---专业