六年级语文下册 第17课《金翅雀》(简单引导)教学设计 冀教版

《金翅雀》教学设计(简单引导)教学目标:1、认识3个生字,会写8个生字,理解“心不在焉、聚精会神、提心吊胆、战战兢兢”等词语。2、有感情地朗读课文,体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的

《金翅雀》教学设计(简单引导) 教学目标: 1、认识3个生字,会写8个生字,理解“心不在焉、聚精会神、提心吊胆、战战兢兢” 等词语。 2、有感情地朗读课文,体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关 爱之情。 3、学习作者运用心理描写刻画人物的方法。 教学重点: 体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关爱之情。 教学难点: 学习作者运用心理描写刻画人物的方法。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 导语:今天我们要走入第四单元的学习,课前同学们都已经初步浏览了本单元的课文, 谁来说说,这几篇文章给你感受最深的是什么? 这一单元我们将走进亲情,走进爱的世界。生活在父母的保护伞下,感受着父母给予我 们默默无闻的爱,这是我们感受最深切的。今天我们学习的本单元的第一篇文章《金翅雀》, 也会带给我们这样的感受。 课前大家搜集了关于金翅雀的相关资料,谁来说说关于金翅雀你都了解了些什么? 二、检查预习第一项:初读课文,感知文章内容。 1、学生以自己喜欢的方式读课文,注意把文章读正确、读流利。 2、小组内相互检查生字词的认读情况。 3、教师出示整理的生词和容易读错的词语,指名朗读。 4、小组中轮读课文,互相倾听,争取把课文读通顺,读正确。 三、检查预习第二项。 再读课文,说说文章中的孩子给父母讲了关于金翅雀的一件什么事? 1

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