语文心得之怎样有效地引导学生提出问题

语文论文之怎样有效地引导学生提出问题 21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题，问题推动发展。 爱因斯坦有句名言：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”有专 家在中西方教育的比较研究中曾说：“中国衡量教育成功的标准是：将 有问题的学生教育成没问题，全懂了，所以中国学生年龄越大，年级越 高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是：将没问题的学生教育得 有问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那算是非常成功。所以 美国学生年级越高，越有创意、越会突发奇想。”《语文课程标准（实 验稿）》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己 的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”美国著名 学者布鲁巴克也很精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则 就是让学生自己提问题。”在实际教学中，教师应该怎样有效地引导学 生提出问题呢？ 一、为学生创造环境，让学敢于发问，乐于发问。 “好问”是孩子的天性，他们对眼前发生的事都要问“为什么”， 甚至打破沙锅问到底，而我们家长、教师有时觉得反感、不屑一顾，这 样很有可能扼杀了一个学生。其实这种好问的精神正是打开知识大门的 钥匙，也是一个创新人才所必须具备的。但是天真可爱的孩子跨入校门， 随着年龄的增长，“问题”越来越少了。其问题在于我们教师，以及传