基于核心素养的初中物理教学有效练习的策略

基于核心素养的初中物理教学有效练习的策略 摘 要:练习是提升学生学习成绩的一种有效方法,在初中物理教学中,教师应该结合教材内容,注重让学生进行有针对性的练习。教师要以学生为本,关注学生的全面发展

基于核心素养的初中物理教学有效练习的策略 摘要:练习是提升学生学习成绩的一种有效方法,在初 中物理教学中,教师应该结合教材内容,注重让学生进行有针 对性的练习。教师要以学生为本,关注学生的全面发展,这样 才能保证练习的有效性,促使学生核心素养不断获得提升。 文章作者结合多年教学经验,提出了核心素养下初中物理教 学有效练习的策略。 关键词:核心素养;初中物理教学;有效练习 中图分类号:G633.7文章编 号:2095-624X(2019)18-0057-01 一、分层练习,关注课堂全程 课堂是学生学习知识的主要场所,提升课堂教学效率,能够 保证初中物理教学目标顺利实现,因此在课堂教学中进行有 效练习就显得非常重要。在课堂练习中,教师要从实际教学 内容出发,科学合理地设计练习内容,注意分阶段、分层次进 行,即分清课堂教学为哪个环节,包括旧知识复习、概念教 学、规律教学或反馈阶段等[1]。教师在各阶段练习的设计 上应该在难度、广度上保持适宜,并从中融入核心素养理念, 培养学生的自主学习能力。 例如,一个导体两端加4V的电压后,通过它的电流强度为 0.8A,请计算导体的电阻。如果将导体两端电压升高至6V,