一年级美术上册 拼拼搭搭教案 苏少版

一年级美术上册教案 拼拼搭搭课 题拼拼搭搭2课时教学目标培养学生的创新意识，提高审美能力。掌握形的组合规律。尝试用多种材料、多种表现方法创作。 教学重 难点能合理运用各种形进行组合，处理好点、线

一年级美术上册教案拼拼搭搭 课 拼拼搭搭 2 课时 题 能合理运用各种形进行组 教学重 合，处理好点、线、面的关 难点 培养学生的创新意识，提高审美能力。 系。 教学 掌握形的组合规律。 教师：范作 目标 尝试用多种材料、多种表现方法创作。 学生：准备彩笔、彩纸、剪 课前准备 刀、胶水等工具、材料。 教学过程 设计意图或教后体会 A ．导入 教师利用圆形、三角形、正方形等基本形自由发挥想像力，展开 教师直接演示，激发兴 “” 联想翅膀，拼一拼，贴一贴，再添画几笔成为一个有趣的形象。 趣。 揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？ 这节课我们来学习。 B ．新授 a“” ．请学生们欣赏大师（米罗）作品，感受用不同的形拼搭的 奇妙世界。 b ．欣赏图片（课本中的学生作品），感受它们带来的美：色彩的 美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。 形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形），有点 有线也有面。 内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。 在圆、方、三角形学习 构图的美：画面饱满有虚有实。 的基础上，让学生用不 c ．学生讨论交流生活中各种形的组合运用，再次感受拼拼搭搭的 同的形进行组合，创作 美妙。 出有趣的、多变的世界。 d ．学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？（手帕、书签、钥匙 了解形的组合在生活 扣和封面等） 中的应用，体会组合图 e ．教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。 形的独特美感，通过学 f ．作业布置：每组选择一种实物来装饰。 习让学生初步了解点、 g ．教师巡回指导，学生作业。 线、面组合的基本规律。 C ．小结 能采用多种表现方法 a ．作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。 来创作出与众不同的 b ．学生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意奖、最佳作 形的组合，培养学生的 品奖。 创新意识和审美能力。 c ．课后拓展：你能做出立体的拼拼搭搭吗？用什么方法呢？ 第二课时 A ．导入 1 ．出示图片，让学生在图片中找出有哪些形状在其中。 2 ．由此引入课题：形的组合联想。 B ．新授 a ．出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生了解组合的基本