仿写儿童诗《我想》教学设计

仿写儿童诗《我想》教学设计方案课程人教版五年级上册第3组课程标准语文课程标准明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和 情感活动中，加深理解