三相异步电动机的单向运转控制教学设计与反思

三相异步电动机的单向运转控制教学设计与反思石家庄市第七中学 吴海蕊 一、【教材分析】 《电工技能与训练》是电气专业的一门重要专业基础课，其理论和实践性都很强，学生普遍感到这门课的理论知识较抽象，电路原

三相异步电动机的单向运转控制教学设计与反思 石家庄市第七中学 吴海蕊 一、【教材分析】 《电工技能与训练》是电气专业的一门重要专业基础课，其理论和实践性都很 强，学生普遍感到这门课的理论知识较抽象，电路原理比较难懂。在“异步电动机 的控制”这一章节中，并不按照教材的顺序先介绍常用低压电器，然后分别介绍几 种控制电路;而是将教材的 项目由点动控制和主要知识点进行有机整合，形成项目教学模块。例如，“单 向运转控制”长动控制两个教学单元组成。“点动控制”中隐含着本章的几个知识 点:(1)刀开关、熔断器、按钮、交流接触器的结构和使用;(2)点动控制电路的原理 和特点。“长动控制”中隐含着本章的几个知识点:(1)自锁的功能及其实现;(2)长 动控制电路的原理和特点;(3)热继电器的结构和使用;(4)过载保护、短路保护、欠 压和失压保护。 二、【教学对象分析】 经过前几章的学习，学生已掌握电工的基本概念和基本原理，能阅读简单的电 路原理图。所以教学设计时，知识点的得出都是学生对实际问题进行研究后，很自 然地得到的，学生始终能体会到自己是学习的真正主人，在学习中有所发现、有所 收获，从而体验学习的快乐。 三、【教学目标】 1(知识目标: (1)了解常用低压电器的结构和功能。 (2)掌握点动控制线路和连续控制线路的原理。 (3)了解过载、短路、欠压和失压保护的方法。 2(能力目标: