《空气占据空间》创新实验设计方案

《空气占据空间》创新实验设计方案　　　 　一、产生背景：　　《小学科学课程标准》明确指出：“小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙教育”，小学科学实验教学正是培养学生科学素养和进行探究学习的主要方式。我