反思在“服务学习”中的应用及启示

反思在“服务学习”中的应用及启示　　论文摘要：服务学习来在美国 发展 迅猛，成效颇丰。反思是服务学习中的一个重要环节，它贯穿于服务学习的始终。它的实施促进了服务学习目标的达成，有利于参与者在学术课程

反思在“服务学习”中的应用及启示 论文摘要：服务学习来在美国发展迅 猛，成效颇丰。反思是服务学习中的一个重 要环节，它贯穿于服务学习的始终。它的实 施促进了服务学习目标的达成，有利于参与 者在学术课程学习、个人发展和公民意识及 责任感形成等方面的发展，也对我国社区服 务与社会实践的实施有一定的启示。 服务学习起源于2O世纪前美国的青年 志愿者活动。目前，在美国、加拿大、日本、 新加坡及我国的香港和台湾等地都在开 展不同程度的服务学习活动，其中在美国的 实施较为完善。1990年美国《国家和社区服 务法》将服务学习定义为：学生或参与者通 过主动参与精心组织的服务进行学习并得 到发展，这种服务在社区中进行并满足社区 的需要，与小学、中学、高等教育机构、 社区服务计划以及社区相协调，有助于形成