声乐中的教育学心理学教育论文

声乐中的教育学心理学教育论文 　　教学的艺术大量地表达在多种教学方法的运用。教学方法采用的适当，并能不断创造新的教学方法，常获得意想不到的教学效果。 　　但凡在教学工作岗位上从事教育的工作者，无一不需

声乐中的教育学心理学教育论文 教学的艺术大量地表达在多种教学方法的运用。教学方法采用 的适当，并能不断创造新的教学方法，常获得意想不到的教学效 果。 但凡在教学工作岗位上从事教育的工作者，无一不需要懂得教 育学的根本知识及其原理。教育方针、教学方针、所教课程的、教 学大纲、教学内容、教学方法和进展教学的教育学的根本知识。凡 在教育上取得卓越成效者，无不掌握教育学的根本原理。有人说， 我没有学过教育学，照样能把教学搞好，也不排除这种可能性，但 如果你掌握了教育学的根本原理那么会事半功倍，有时候甚至得到 意想不到的好效果。 在明确我国的德、智、体、美的教育方针上，有方案、有步骤 地进展教学工作，也就是有目的的进展教学，每学期根据教学大 纲，有方案地安排教学内容和课时。这是从事教学工作的比经之 路。无方案、无目的进展教学，至少是缺少工作责任心。 有的声带质量好，具有天赋的好嗓子，音色优美，和天生的歌 唱音量。而有的那么无歌唱的嗓音，天生声乐沙哑，无光荣，更无 应有的音量。有的语言能力强，发音清晰，具有一定语言表达能 力，而有的那么吐字发音模糊不清，语言表达能力迟钝。 有的发声器官的生长适宜歌唱发声。小舌，软口盖易于活动翻 开，颌骨关节开合灵活，有的那么口腔活动困难，有的呼吸器官安 康宜于发声，肺活量止常，喉部机能活动灵活，无疾病，有的那么 常患呼吸道感染疾病，如气管炎、喉炎、扁桃体炎等。 表现在遗传因素，所处过的环境、所受过的教育以及学唱者的 个人主观能动性。身心的开展是以上全部因素综合影响的结果。学