2024关于老师实习总结

2024关于老师实习总结 2024关于老师实习总结1  2月2日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。现将语文教师实习工作总结如下,敬请各位领导提出宝贵意见。  实习内

2024关于老师实习总结 2024关于老师实习总结1 2月2日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。 现将语文教师实习工作总结如下,敬请各位领导提出宝贵意见。 实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师, 语文教学自然是重点。 我实习的班级——高二(0)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指 导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些 都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎 样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他 的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩 他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如 何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格 是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学 到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设 问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、 分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的.教学目标中。通过这种设问析疑, 在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学 家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激 励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更 加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学 生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说 有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和 看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的

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