整体优化小学数学课教学的实践

整体优化小学数学课教学的实践山西省潞城市城关联校　　　　刘中华【摘　要】新课标提出：有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而动手实践、自主探索、合作交流才是学生学习的主要方式。一堂有实效的课必须