关于校园文明调查报告

202X关于校园文明调查报告 　　(一)、调查概况 　　20**年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前

202X关于校园文明调查报告 (一)、调查概况 20**年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化 建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的 了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育 改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文 化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。 (二)、调研目的、意义 校园文化建设是学校办学理念的具体表达，是学校发挥育人功 能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的 校园文化建设新路子，翻开学校德育与教学相互促进的新局面。 (三)、调查切入点： 此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神 文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。 (四)、调查时间及对象： 调查时间：************ 调查对象：*县**基金小学及该校局部教师、学生 (五)、学校概况 *县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名 不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂 不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍缺乏1000平方 米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生 也不过200多人。因为校舍严重缺乏，周边村庄里的许多学龄孩子 都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代 生产队的土仓库里上课。就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥