总结报告优秀班主任班级管理发言稿

优秀班主任班级管理发言稿 优秀班主任班级管理发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师： 大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做

优秀班主任班级管理发言稿 优秀班主任班级管理发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各 位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个 关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平 淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校 五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受 到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与 数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育 分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师 说一声：谢谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全 班级的规章制度，依章治班这个班原有学生人，学生素质参差不齐，纪 “” 43 律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以 我为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无 “” 视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我 决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：俗话说 A. 无规矩不成方圆。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制 “” 度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全 体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这 时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。培养学生自我管理能力，实行 B. 班务自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未 “” 来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的 组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造 性。二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应 该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一 视同仁，爱得公正，才能让学生信服。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切 “ 学生，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己 ” 的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我 们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们