二年级上册数学导学案 练习课

练习课学习目标巩固6的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学习重点会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学前准备教具准备：相应的课件学具准备：答题卡教学环节导案

练习课 学习 66 巩固的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用的乘法口诀知识解决有关的实际问题。 目标 学习 6 会运用的乘法口诀知识解决有关的实际问题。 重点 教具准备：相应的课件 学前 学具准备：答题卡 准备 教学 导案 达标检测 环节 16×3636 分析：（）＋表示个 166×446 再加个，表示个， 知识 61“ 课件出示教材第页练习十 意义相同，得数相等。 1. 算一算，比一比，说说两个算 1 点： ”1 三第题。 266 （）两个算式都表示个， 式之间的联系。 理解 算一算，比一比，你能找出两 意义相同，得数相等。 15×35(20) （）＋＝ 有关 个算式之间的联系吗？ 答案： 5×4(20) ＝ 6 的 16×36 （）＋＝ 16×3624 （）＋＝ 24×24(12) （）＋＝ 乘法 6×4 ＝ 6×424 ＝ 4×3(12) ＝ 算式 26×56 （）＋＝ 26×5636 （）＋＝ 12 （）（）两组中两个算式的意 的意 6×6 ＝ 6×636 ＝ 义相同，得数相等。 义。 联系：两个算式意义相同，得 数相等。 61“ 课件出示教材第页练习十 知识 分析：先想好运算顺序，乘加、 2. 把先计算的划上横线，再计 ”3 三第题。 2 点： 乘减算式要先算乘法，再算加、 算。 想一想先算什么，再计算。 掌握 4×6104 减法。－应先算出乘 3×56(9) －＝ 4×610 －＝ 乘 6105×6 ，用它们的乘积减；＋ 5×49(11) －＝ 5×624 ＋＝ 加、 2456 应先算乘，用它们的乘 2×47(15) ＋＝