《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计（济源一中周琼辉）

《水龙吟·登建康赏心亭 》教学设计济源一中 周琼辉【教学目标】1.反复诵读，品味经典。2.把握用典，体悟情感。【教学重难点】 把握用典，体悟情感。【教学方法】 诵读法，讨论法【课时安排】

《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 济源一中周琼辉 【教学目标】 反复诵读，品味经典。 1. 把握用典，体悟情感。 2. 【教学重难点】 把握用典，体悟情感。 【教学方法】 诵读法，讨论法 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、 导入 今天，我们来了解一个人物，他曾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营在梦中也不忘 “” 杀敌报国；他也曾楼观才成人已去，旌旗未卷头先白，（补充：楼观才成人已去 “”“” 是说孙权功业未就，英年早逝。旌旗未卷头先白则是辛弃疾功业未成，年华逝去。）； “” 他也曾了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生心系国家，为国君分忧，而 “,!” 自己却岁月蹉跎，任白发早生；郭沫若也曾为他写挽联鉄板铜琶，继东坡高唱大江东 “ 去（老师读上联），（学生读下联）美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。（补充： ”“” 在这里美芹是指辛弃疾曾上奏过《美芹十论》，为国君献言献策，北伐恢复中原。 “” 悲黍是《诗经·黍离》一篇，悲黍就是对国破家亡，物是人非的感慨。冀南宋莫 “”“ 随鸿雁南飞是希望南宋统治者不要忘记北伐恢复中原。） ” 通过这些诗词，我们初步了解辛弃疾，今天让我们走近《水龙吟·登建康赏心亭》， 去体悟辛弃疾的情怀。 学习目标展示（学生齐读） 反复诵读，品味经典。 1. 把握用典，体悟情感。 2. 教师强调：反复诵读中理解品味经典，用典是本文的难点，通过解读用典，体悟词人情 怀。 二、文本研读 （一） 、书读百遍义自见 自由朗读，疏通词意 1. （学生自由诵读，提出问题，老师解答） 明确：楚天千里辽阔，一派凄清秋色，长江水随天流去，秋色无边际。极目远望的崇 山峻岭，就好似碧玉发簪、螺形发髻，向人们呈献愁恨。落日斜挂楼头，孤雁悲啼声里， 流落江南的游子，把宝刀吴钩看了，栏杆拍遍，没人能理会登楼远眺之心。 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果