美术心得之小学生美术学习兴趣的培养

美术论文之小学生美术学习兴趣的培养 　　美国教育家布鲁纳说：学习的最好动力是对学习材料的兴趣。这句话同时也印证了我国两千多年前教育家、思想家孔子曾经说过的话：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。所以，

美术论文之小学生美术学习兴趣的培养 美国教育家布鲁纳说：学习的最好动力是对学习材料的兴趣。 这句话同时也印证了我国两千多年前教育家、思想家孔子曾经说过的话： 知之者不如好之者，好知者不如乐之者。所以，兴趣乐学应成为教师教 学效果的根本追求。求知是人类的天性，特别是正处于身心健康发育阶 段的小学生对这方面的要求应该更强烈。然而，他们在学校里学习的未 必都是乐学，这就构成了学校教育中一个亟待解决的难题，如何让学生 乐学，开发学生的潜能，促使学生素质的全面提高，是我们现在教育改 革中提出、并且必须解决的问题。我们教师只有不断更新观念、挖掘钻 研教材，不断学习先进的教学教法及教学艺术，充分激发学生的学习兴 趣，让他们在校园里、教室中实现乐学。因此，我认为：兴趣是孩子们 学习动机中最现实最活跃的成分，当学生对学习产生兴趣时，它就会积 极、主动、心情愉快地学习，不会觉得学习是一种负担，而是一种享受， 一种娱乐。小学美术教育，就需要我们教师把握少年儿童心理特点与身 心发展的这一规律，充分利用学校现有条件和各种形式激发学生的学习 兴趣，达到快乐学习的目的。 英国教育家洛克认为：教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事 也都变成游戏似的。我觉得美术课堂中可以将枯燥的知识设计成游戏的 样式，这样既提高了学生的兴趣，丰富了他们的想象力，也得到了语言