《角的初步认识》第三课时教学设计

《角的初步相识》第三课时教学设计《角的初步相识》第三课时教学设计学情分析：在相识直角的基础上，让学生借助三角板上的直角去推断锐角和 钝角，并能用自己的语言精确的描述锐角和钝角的特征。教学目标：1、能够