巧设问题优化知识建构

巧设问题优化知识建构 学起于思，思源于疑.教师在教学活动中立足于学生原有的知识与能力，创设问题情境，激发学生学习的的内在动力.学生自我提出问题，明确并分析问题，收集所需的可靠信息（见表1），提出