《得道多助》教学设计

《得道多助，失道寡助》教学设计与反思一、教学目标：1、知识目标（1）、用认读、译读、思读、背读的方式教学；让学生掌握生动形象的语言、把握文章的内容；（2）、积累文言知识及重要文言词语，并把握其词义；如