分析幼儿的反抗行为

分析幼儿的反抗行为 　青年作家小蒋一见到我，就诉说她那两岁儿子的种种劣迹：不肯洗澡，一见浴室墙壁上的水珠，便拼命哭喊；吃饭时把筷子匙子全抓到自己手中，将饭菜撒一地，你要夺他的筷子，他就嚎叫、反抗…

分析幼儿的反抗行为 青年作家小蒋一见到我，就诉说她那两岁儿子的种种劣迹：不肯 洗澡，一见浴室墙壁上的水珠，便拼命哭喊；吃饭时把筷子匙子全抓 到自己手中，将饭菜撒一地，你要夺他的筷子，他就嚎叫、反抗…… 她问我该怎么办。 显然，小蒋对渐渐长大的儿子感到困惑了。我劝慰小蒋不必为儿 子担心，儿子的种种劣迹是成长过程中必然出现的心理变化。孩子两 岁正步入幼儿期，已经独立行走，与周围环境的接触愈来愈多，又加 上言语的迅速发展，他不但能理解大人的简单言语，自己也能以言语 与大人交谈。他往往多嘴多舌，问这问那，父母对此不应嫌麻烦而加 以阻止，应多给小儿言语交谈机会。孩子随着语言的发展和见识的增 长，就会逐渐产生简单的想象。有些父母或婆婆、奶奶在小儿不听话 时，常使用恐吓的办法，如吓唬小儿狼来了，老虎吃人来了，结果使 小儿在想象中加以夸大，引起极大惊恐。小蒋的儿子在洗澡时见墙壁 上的水珠便拼命哭喊，这是他在想象中产生惊恐的缘故。大人如果在 深夜把哭闹的小儿推出户外，会使小儿对外界产生恐惧，形成胆孝畏 缩和孤僻等个性特点，严重时会变成恐怖症和反应性精神病。 一、运动器官发育很快，言语活动使他逐渐提高了学习与掌握复 杂动作的能力。 在成人示范以及自己不断模仿中，儿童逐渐学会了洗手，用勺子 吃食、穿衣、扣纽扣、揩鼻涕等；