社会主义核心价值观教育情况调查研究[修改版]

第一篇：社会主义核心价值观教育情况调查研究社会主义核心价值观教育情况调查研究 首先感谢学院给予我这次机会深入到家乡教育工作进行了解调查。 作为一名有知识储备有文化的大学生，就应该知道提高自身素养的关键

第一篇：社会主义核心价值观教育情况调查研究 社会主义核心价值观教育情况调查研究 首先感谢学院给予我这次机会深入到家乡教育工作进行了解调查。 作为一名有知识储备有文化的大学生，就应该知道提高自身素养的关键就在于社会主义核心价值观的 认识，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基 本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中 表达对象。 培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中 “” 国民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕三个倡导这一基本内容，紧紧围绕立德树人这一根本任务， 将宣传教育、师范引领、实践养成相统一，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，激励全体师生为 办人民满意的教育而不懈努力，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 培育和践行社会主义核心价值观的重要意义是社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相 契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论 断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向， 24 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这个字是社会主义核心价值观的基本内容。面对 世界范围价值观较量的新态势，面对市场经济条件下思想意识多元的新特点，培育和践行社会主义核心价 值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对 于坚持社会主义办学方向，对于促进教育事业的全面发展，对于集聚实现中华民族伟大复兴中国梦的强大 正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 “” 深入推动社会主义核心价值观三进工作。围绕立德树人根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教 育总规划，结合我省实际，开发社会主义核心价值观教育的地方课程、校本课程，推动社会主义核心价值 “” 观进教材、进课堂、进学生头脑。在各级各类学校中实施培育和践行社会主义核心价值观工作三五工程， 50“”50“”500“”“” 每年评选、命名所示范学校、名好校长、名好教师，并将之与寻找最美等活动结合起来。 甘肃省教育厅关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，把社会主义核心价值观融入到课程标 准、教材编写、考试评价之中 教育系统培育和践行社会主义核心价值观，要与德育教育相结合，与专项教育相结合，与评先评优相 结合。要坚持以下原则：坚持以人为本，关注广大师生利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以 理想信念为核心，教育引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持联系实际，根据学校实际和师 生身心特点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用师生喜闻乐见的方式，积极推进理 念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力、感染力。 2014 我省坚持推进教学方法改革创新。实施学校思想政治理论精品学科建设工程，年起遴选各地校级 2018 精品课程，打造省级精品课程，年建成全省开放共享的思想政治理论精品课程体系。开展名师名家示 范课工程及思政课择优推广计划，每年组织专家在各级各类学校进行现场授课及巡回辅导，切实加强社会 主义核心价值观教育。开展优秀教学成果评选展示活动，总结和推广社会主义核心价值观教育教学的好经 验好做法。逐步建立省、市、县名师工作室，着手建设覆盖全省城乡学校的网络德育资源共享平台，展示