卜算子送鲍浩然之浙东教案

卜算子送鲍浩然之浙东教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1，感受此种所描绘的浙东江南美景，以及词中作者所表达的感情。 　　 　　2，了解比喻，寄情于景等手法在词中起的作用。 　　 　　教学重点：这首

卜算子送鲍浩然之浙东教案 教学目标： 1，感受此种所描绘的浙东江南美景，以及词中作者所表达 的感情。 2，了解比喻，寄情于景等手法在词中起的作用。 教学重点：这首送别词的表达特点以及词人的乐观态度。 教学难点：体会这首宋词与其他送别词在表达上的不同。 教学过程 导入：在面临分别时，你们会有怎样的感受?比如，你们的 好朋友突然搬家了，是离你很远的地方，你们之后不能再常常见面 了，你会怎么想？(请同学回答)古人在与亲朋好友离别时，会用诗词 的方式来表达情感，我们今天就来学一首送别词。请大家翻开课本， 到王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 朗读：个读齐读 在之前已经学过词的基础上，进行常识问答 1，解释标题，词牌名，题目。 2，词可以根据字数，分为哪几类？《卜算子》属于哪一 类？ 分析 1，第一句“水是眼波横，山是眉峰聚” 眼波横：眼波横流；眉峰聚：眉峰紧锁。 题目一：这里说眼波横流，那你们想水有眼睛吗？（没有） 那什么才有眼睛，而且眼睛会波光流动。(人)同样的，人才有眉峰紧