刍论小学科学教学评价对策

刍论小学科学教学评价对策 一、将互评、自评、师评三者融为一体，促进评价主体的多元化 评价主体多元化要求将原先由教师一人的评价发展至教师、学生以及家长等多种角色当中。由于教师不可能在课堂上