少年儿童常见的心理问题

少年儿童常见的心理问题侯　曼少年儿童是一个特殊的群体。他们的心理发展水平较低，思维形式由形象思维向抽象思维发展，但形象思维仍占优势地位。好奇心、模仿力强，情绪化较强，情感、理智水平较低，言行易受情绪和

少年儿童常见的心理问题 侯曼 少年儿童是一个特殊的群体。他们的心理发展水平较低，思维形式由形象思维向抽象思 维发展，但形象思维仍占优势地位。好奇心、模仿力强，情绪化较强，情感、理智水平较低， 言行易受情绪和情境影响。自我意识发展较快，个人评价易受他人评价的影响。近几年来， 在少年儿童中出现的问题越来越多，一些专家调查发现，所有问题的出现，无一例外地与少 年儿童心理方面的原因有关，这使教育工作者和关心教育的人们感到不安。少年儿童的心理 健康关系到他们以后的身心健康发展和全民族的素质，如何加强和促进少年儿童心理健康发 展，已成为家长和所有教育工作者要研究和解决的重大课题。 一、少年儿童常见的心理问题 少年儿童处于快速发育时期，在这个时期，他们的身心变化急剧，内心的冲突和矛盾频 繁迭出，因此是心理问题的多发时期。少年儿童常见的心理问题有以下方面。 （一）自卑心理 部分少年儿童由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的 批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为不可救药、低人一等，变得心灰 意懒、委靡不振，自暴自弃、消极颓废，形成一种我不如人的自卑心理。还有部分少年儿童 并不是本身有某些缺陷和短处，而是不能悦纳自己，常把自己放在一个低人一等、不被喜欢 的位置上，并由此心灵笼罩上愁云。他们缺乏自信心，优柔寡断，没有竞争意识，享受不到 成功的欢愉。 （二）逆反心理 很多少年儿童辨别是非的能力较差，疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心和 老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无 端否定，对不良影响产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。 （三）孤独心理 一些少年儿童很少和别人交往，爱独自活动，寡言少语，人际关系疏远和淡化，崇尚做 “超人”和“怪人”，而他们内心却感到孤独、郁闷。有人调查少年儿童的孤独大致有以下 几种情况。（1）境遇型。由于家庭迁移、升学、转学，置身于陌生的环境中，适应能力较 差，缺乏主动交往的能力和意向，变成一名孤独者。（2）自我封闭型。有的学生学习成绩 较差，自信心不足，便把自己封闭在狭小的个人天地里。（3）行为方式型。现在的少年儿 童大多是独生子女，他们从小到大总是以独处的方式生活、学习，难于了解别人，也难于让 别人了解，因而感到孤独。（4）性格自傲型。有的学生自高自大、自命清高、自以为是、 孤芳自赏，因而滋生孤独。