湖南省常德市第九中学九年级历史上册 第八单元 第23课 世界的文化杰作教案 新人教版

第八单元 第23课 世界的文化杰作 教学内容世界文化的杰作授课班级9年级授课日期授课课时1课时总课时 23课时授课形式新授教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标世界近代的文学艺术成就是

第八单元第23课世界的文化杰作 教学内容 世界文化的杰作 授课班级 9年级 授课日期 授课课时 1课时 总课时 23课时 授课形式 新授 情感态度价值观目标 过程与方法目标 知识与能力目标 世界近代的文学艺 列宁为什么称赞 世界近代史上文学、 教 术成就是世界近代社会 托尔斯泰是“俄国革命 美术和音乐等方面的成 学 生活在文学艺术方面的 的镜子”？梵高的绘画 就 目 反映；三个著名代表人物 作品《向日葵》具有什 标 能将列夫·托尔斯泰 生活的时代背景及其作 么特点？为什么说贝多 及其代表作；梵高和他的 品反映了世界近代文化 芬的《英雄交响曲》具 《向日葵》，贝多芬和他 发展的基本脉络；这些著 有强烈的时代特征又具 的《英雄交响曲》“对号 名代表人物能够取得辉 有永恒的生命力？ 入座” 煌成就的根本原因在于 你知道托尔斯泰 他们善于观察社会生活， 哪些文学代表作？它们 自强不息，将个人命运与 在俄国历史上起过什么 祖国命运联系 作用？梵高的人品怎样？ 现代青年应该尊重 他的绘画作品有什么艺 和欣赏不同民族所创造 术魅力？贝多芬怎样“扼 的文化成果，树立正确的 住命运的咽喉”？哪件 国际意识；应该像托尔斯 事标志着贝多芬在艺术 泰那样积极探索人生的 上和思想上的成熟？ 意义，努力改造不合理社 会；也要像梵高那样关心 穷人、严谨治学、勤于观 察、善于思考、热爱生活；