课文《西门豹》优秀教学反思

课文《西门豹》优秀教学反思课文《西门豹》优秀教学反思范文　今天，很高兴听了刘老师教授的阅读课文《西门豹》，受益匪浅。这是一篇颇具戏剧性，引人入胜的历史题材课文。主人公西门豹的语言诙谐戏谑，含而不露

课文《西门豹》优秀教学反思 课文《西门豹》优秀教学反思范文 今天，很高兴听了刘老师教授的阅读课文《西门豹》， 受益匪浅。这是一篇颇具戏剧性，引人入胜的历史题材课文。 主人公西门豹的语言诙谐戏谑，含而不露，耐人寻味。他或 反话正说，或重话轻说，或话外有音，令人咀嚼之余，回味 无穷。刘老师恰如其分地抓住西门豹的语言特点来引导学生 从不同的侧面思考问题，收到了事半功倍的教学效果。 刘老师让学生找出了西门豹说的话，并引导学生自己读， 读完以后说说自己的感觉，接着刘老师顺着孩子的感觉逐一 引导，他设计了这几个问题让学生在品读体会，在体会中感 受西门豹沉着老练、足智多谋的语言艺术。“西门豹说河伯 还真灵啊，是真话还是反话？为什么？”“西门豹说要去送 送新娘，从表面看是什么意思？而实际上他有什么打算？” “西门豹为什么不直截了当发表自己的意思，而偏偏要故意 说反话呢？”“麻烦是何意？在句中表达了什么语气？为什 么用这样的语气？”“西门豹要巫婆去跟河伯说一声，用意 是什么？为什么用这样的说法？”等等。引导学生通过思考 理解语意又上升理解篇意，启发学生深刻体会人物聪明过人， 巧妙除恶的特点。老师还巧妙的设计了角色扮演，让学生在 理解的基础上分别扮演西门豹、巫婆、卫士等人，学生表演