中小学生错误的学习方法

中小学生错误的学习方法 　　错误的，非但没有效率，反而会白白浪费时间，下面是为大家的中小学生错误的，欢送参考~ 　　学习方案是实现学习目标的保证，但有些学生对自己的学习毫无方案，整天忙于被动应付作业和

中小学生错误的学习方法 错误的，非但没有效率，反而会白白浪费时间，下面是为大家 的中小学生错误的，欢送参考~ 学习方案是实现学习目标的保证，但有些学生对自己的学习毫 无方案，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。 因此，看什么、做什么、学习什么，都要心中无数。 他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我 要做什么”。 时间对每个人都是公平的，有的学生能在有限的时间内，把自 己的学习、生活安排得从沉着容，而有的学生虽然忙忙碌碌，仍加 班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。 有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、 吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学 生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用 时间的反映。 死记硬背、不假思索地重复，屡次重复到大脑中留下印象为 止，它不需要理解，不讲求记忆方法和技巧，是最低形式的学习。 它常常使及记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没 有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学 生往往会采用死记硬背的方法。 依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地，考试总算完毕了。现在 我可以把那些东西忘得一于二净了。”掌握高效的学习方法是十分 重要的，例如思维导图，快速阅读等。 知识构造是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指是经 过学生输入、加工、储存过程后，在头脑中形成的有序组织状态。