平行四边形面积的情感目标 作业评价设计（陈惠玲马苏雁）

《平行四边形的面积》教学目标（情感目标及相对应的作业评价）渗透转化的数学思想方法；请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？问：我们可以用什么方法来计算

《平行四边形的面积》教学目标 （情感目标及相对应的作业评价） 1. 渗透转化的数学思想方法； （1） 请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是米，宽是米，怎 32 样计算它的面积呢？ 问：我们可以用什么方法来计算平行四边形的面积呢？ （2） 引导学生数一数教材第87页方格图及平行四边形图，得出平行四边形 2 与长方形的面积都是24m. （3） 引导学生填第87页的表格，通过讨论，发现两种图形的等量关系。 平行四边形 底 高 面积