3.5《摆的快慢》教案(附3单元知识点)

教科版五年级上3. 5《摆的快慢》教学设计科学概念目标•改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之 则越慢。科学探究目标能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因

教科版五年级上《摆的快慢》教学设计 3.5 摆的快慢 单元 学科 科学 年级 课题 科学概念目标 •改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。 科学探究目标 ● 能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 学习 ● 能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。 目标 ● 能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。 科学态度目标 ● 初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。 ● 意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。 科学、技术、社会与环境目标 ● 了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。 探究影响摆摆动快慢的因素。 难点 教学过程 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 、思考：这两个摆在相同时间内摆动的次数相同吗？ 1 通过简单的知识回 导入新课 1S 顾，直入聚焦问题。 培养学生在实验中反复测量得出精准数据的意识及细心观察发现问题的科学素养。 明确： 不相同。因为同一个摆每分钟摆动的次数是相同 的，不同的摆每分钟摆动的次数是不同的。 、不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。 2 摆的快慢与什么因素有关？ 回答 温馨提示：摆主要是由什么组成的？ 明确：摆绳和摆锤。 ___________________________ 通过实验让学生明 讲授新课 一、探索 白摆锤质量对摆动 （一）思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素 快慢没有影响。 推测 、根据摆的结构特点，推测影响摆的快慢因素有哪些？ 1 预测: