《现代音乐和电影》教学设计

《现代音乐和电影》教学设计 　　本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·世界历史》九年级下册的第19课，本课包含两个子目，即“爵士乐”和“好莱坞”。 　　第一目“爵士乐”，讲述了爵士乐的起

《现代音乐和电影》教学设计 本节课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·世 界历史》九年级下册的第19课，本课包含两个子目，即“爵士乐” 和“好莱坞”。 第一目“爵士乐”，讲述了爵士乐的起源和开展。它起源于非 洲音乐，是美国黑人在保存非洲音乐的根底上，吸收欧洲音乐的优 点而创造出来的音乐形式。其特点是演奏者即兴表演、运用打击乐 器，曲调忧郁、深沉，节奏鲜明、强烈，具有强烈的感染力。它是 一种表达内心感情的音乐形式，所以在一次大战以后流传到世界许 多国家。 第二目“好莱坞”简单介绍了电影的开展史。从1895年12月 28日法国的卢米埃尔兄弟首次放映电影开始，电影的开展开始了无 声片时代。到20世纪20～40年代，电影从无声走向有声、从黑白 转向彩色。作为美国电影的代名词的好莱坞，拥有众多的电影制片 公司、名导演、名演员，以高本钱、高技术水平的大制作闻名于 世。但电影除了具有群众娱乐的功能外，还具有传播某一国家意识 形态、价值观念的功能。所以，各国也在不断地开展自己的电影 业，以具有特色的优秀电影，抵御好莱坞对本国电影市场的冲击。 学生已经具有一定的审美能力和审美趋势，但是，这种审美能 力正在形成过程中，所以，习惯于凭借感性认识和个人喜好作为审 美标准，所以在教学过程中， 现代音乐和电影 要通过学生熟悉的音乐和影视作品使学生们的感性认识上升到 理性认识，形成正确的审美观。此课内容学生或多或少都有所了 解，通过影视、书籍、CD等媒体都比拟熟悉，所以，学生对此课内