幼儿园教育案例分析

幼儿园教育案例分析 　　生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃小朋友心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能翻开小朋友心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰

幼儿园教育案例分析 生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃小朋友心头的希 望之苗；爱像一把钥匙，能翻开小朋友心头的智慧之门；爱是洒满 学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一 块寒冰。 杨X小朋友胖嘟嘟的,非常可爱,可是他有一些习惯很不好。 观察一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜 去，追逐打闹;玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正 聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞 足蹈……观察二：绘画活动开始了，他趁老师不注意，拿着记号笔 在画纸上、桌布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫 “我画不 来”，当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。 观察三：他的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让 他答复一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说 “我不会”。 观察四：自理能力特差，可以说是饭来张口，衣来伸手，他妈 妈对他是一点方法都没有。 ㈠好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西 都很感兴趣，而且，我们这里的积木他以前根本没玩过，尤其是那 些好玩好看的、自己没有的一些东西他们总想弄个明白，想个终 究，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现 出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人 的行为。 ㈡家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝，上面还有一个姐 姐，长他6岁，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，人人都