好教师的“六个学会”
好教师的“六个学会”1.学会等待学会等待,意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作——不急于求成、不心浮气躁,不指望一次活动、一次谈话,就能收到立竿见影的效果。因为
“” 好教师的六个学会 1. 学会等待 学会等待,意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着能够 —— 用从容的心态对待自己所做的工作不急于求成、不心浮气躁,不 指望一次活动、一次谈话,就能收到立竿见影的效果。 因为,一个好的品质的形成,一个不良品质的矫正,都不可能是 一蹴而就的,而是一个长期的、曲折的过程;即使是一个概念,一个 原理的掌握,也都很难一步到位,而是一个不断丰富、不断深化的过 “”“” 程,一个需要不断温故知新和知新温故的过程。 每一个人都有一个从幼稚走向成熟的过程。学会了等待的教师, “” 一定永远不会对学生说你不行。 当我们学会用等待的心情看待学生时,我们就能对学生少一点苛 责、少一点失望、少一点冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份 亲切。 2. 学会分享 分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程其实 也就是教师和学生一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过 程,分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享,意味着教师更 多的是展示,而不是灌输;是引领,而不是强制;是平等的给予,而 不是居高临下的施舍。 学会分享,首先意味着学会倾听,学会走进儿童的内心世界,学 会从儿童的眼光看待世界。高高在上的老师,怎能听到学生真情的呼

