好教师的“六个学会”

好教师的“六个学会”1.学会等待学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作——不急于求成、不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为

“” 好教师的六个学会 1. 学会等待 学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够 —— 用从容的心态对待自己所做的工作不急于求成、不心浮气躁，不 指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。 因为，一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是 一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程；即使是一个概念，一个 原理的掌握，也都很难一步到位，而是一个不断丰富、不断深化的过 “”“” 程，一个需要不断温故知新和知新温故的过程。 每一个人都有一个从幼稚走向成熟的过程。学会了等待的教师， “” 一定永远不会对学生说你不行。 当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛 责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份 亲切。 2. 学会分享 分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程其实 也就是教师和学生一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过 程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味着教师更 多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，而 不是居高临下的施舍。 学会分享，首先意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学 会从儿童的眼光看待世界。高高在上的老师，怎能听到学生真情的呼