统编教科版二年级科学上册《神奇的纸》教案教学设计

统编教科版二年级科学上册《神奇的纸》教案检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第二单元 材料总（6）课时课题4.神奇的纸第（4）课时教学目标科学概念目标.材料经过加工、改造、优化后

统编教科版二年级科学上册《神奇的纸》教案 检查时间：验印主备人：执教时间： 年月 日 （6） 总课时 教学单元 第二单元材料 （4） 第课时 课题 神奇的纸 4. 1 .材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2 ,材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物 科学概念目标 口 口口 O 1 在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在 . 科学探究目标 改变前后的变化。 2 .在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。 1 .发展加工、改造材料的兴趣。 教 科学态度目标 2 .在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。 学 科学、技 目 术、社 了解材料会随着人类的需要而不断改进。 标 会与环公 ■目标 引领学生对比感受两种形状的纸的差异。 教学重点 教学难点 引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。 教学准备、 普通的纸、字典、尺子、重物、杯子、热水、学生活动手册等。瓦楞纸 资源 箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、课件等。 二次备课 一、聚焦：纸 教学过程 （个性化修改） 1 纸在我们学习、生活中具有很多种类。 . 板书：纸这是一张普通的白纸，它具有什么特点呢？ 2 生活中我们可以用纸来做什么呢？ . 3 .小明同学要去超市买些饮料，为了环保，他用普通的纸做了个纸 袋 子，打算用它来装饮料。你觉得可行吗？为什么？ 4 .那我们可不可以把它变成神奇的纸板书：神奇的，让它能支 撑重物、 不容易破呢？ 二、探索：加工改造纸 （一）改变纸的形状 1 以四人小组为单位，领一张纸，当做纸袋的底，用自己的方法改 造 . 这张纸，并测试它能不能承受饮料的重量。 同学们请看屏幕，播放视频。 补充说明：我们改造后的纸，也要这样测试。 2 .生分组实验，教师巡视。 3 .生交流展示探索过程：你们改造后的纸，成功了吗？谁能代表小 组 来展示一下你们的成果？ 4 .请仔细看一看，这张白纸经过折叠后变成了这样（板书 “WWW”），