藤野先生优秀教案设计[修改版]

第一篇：藤野先生优秀教案设计【教学重点】1、理清课文段落结构。2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。【教学过程】一、导入新课(在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单

第一篇：藤野先生优秀教案设计 【教学重点】 1 、理清课文段落结构。 2 、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。 【教学过程】 一、导入新课 (“” 在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击导入新课按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的 ) 按钮处，以下均同 1 、由学生介绍作者及作品。 2()“”“ 、教师总结单击任意处进入下一页。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示回主菜单，蓝色表示回 ” 上一张。 3 、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。 二、写作背景 1 、本文写作背景。 2 、鲁迅留学日本的经历。 3 、仙台医学专门学校图。 三、段落结构 1 、阅读课文。 2 、理清课文的三大部分。 四、人物形象 1 、出示藤野先生图片。 2“”“” 、通过目睹印象和耳闻亲见的分析，概括出藤野先生的学者形象。 3 、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。 五、课文暗线