六字诀法

解答自由组合题“六字诀”曾小军 （江西省泰和县第二中学 343700） 基因的自由组合定律实质及应用是高中生物教学中的一个重点和难点；同时，也是近几年生物高考中的稳定考点，且其分值占生物总分值

解答自由组合题“六字诀” 343700 曾小军（江西省泰和县第二中学） 基因的自由组合定律实质及应用是高中生物教学中的一个重点和难点；同时， 也是近几年生物高考中的稳定考点，且其分值占生物总分值的比例较大（以新课 200318.75%200427.78% 程版理综卷为例，年占，年占）。其中根据杂交亲本 基因型（或表现型）推导产生配子及由配子结合成的后代基因型（或表现型）的 种类、类型、有关概率问题，或者根据杂交后代的基因型（或表现型）推导亲本 的基因型（或表现型）的问题，常常使许多学生感到棘手，思路不清。而这些问 200430 题的考查在年理综卷大题充分地体现出来。本文结合笔者的教学实践和 经验，通过实例分析介绍一种思路清晰、易于掌握、解题能力迅速提高的解答自 —— 由组合有关问题的方法六字诀法。 1“六字诀法”的简介及理论依据 1.1“六字诀法”的简介 “→→”“” 这种方法即分解处理组合法，分解是指先把多 对相对性状（或等位基因）分解为单一的相对性状（或等位基因），各自为阵； “” 处理是指根据题目设问要求再把分解成的每一对相对性状（或等位基因）处理 “” 成某一种特定形式（即种类、类型或概率等形式）；组合指在处理的基础上， () 根据数学概率中的乘法原理彼此相乘或相乘后再相加得出结果。 1.2理论依据 这种方法使用的前提条件是多对等位基因各自位于不同的同源染 色体上且各对等位基因间为完全显性。自由组合定律的实质：在进行减数分裂形 成配子的过程中，同源染色上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等 位基因自由组合。也就是说，每一对等位基因的传递规律仍然遵守基因的分离定 律，因此，我们在解答自由组合定律的有关问题时，分析思路可以为：先将化简 成基因的分离规律，一对一对分别来解，最后根据乘法原理和加法原理彼此组合。 2实例分析及运用 2.1解答与产生配子有关设问类型 AaBbCCDd1 假定某一个体的基因型为（独立遗传），试求：（）此个 例1