《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计[修改版]

第一篇：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计一、设计理念。意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角度描绘还原意境。本教学设计力图使学生在品味这一首