【精编】教导处范文以学为主当堂达标培训材料

教诲处范文之“以学为主、当堂达标”培训材料 　　“以学为主、当堂达标”的课堂教学是我们需要共同研究的一个全新课题。下面，从三个层面我们一起来把握和理解“以学为主、当堂达标”的课堂教学。　　第一个咨询题

教诲处范文之以学为主、当堂达标培训材料 “” 以学为主、当堂达标的课堂教学是我们需要共同研究的 “” 一个全新课题。下面，从三个层面我们一起来把握和理解以学为 “ 主、当堂达标的课堂教学。 ” 第一个咨询题：为什么要提出以学为主、当堂达标课堂 “” 教学研究 早在施行新课改往常，也确实是年，我们提出了主动 1998“ 开展教育。在座的领导和教研员们确信会对当时的主动开展教 ”“ 育经历犹新。所谓的主动开展教育是在国家教育方针的指引 ”“” 下，注重培养学生学习态度、情感、意志与才能，让学生充分发挥主 观能动作用，按照社会的要求和本身开展需要，主动请教，自学进 取，积极参与教育教学过程，从而得到全面开展的教育。这里大家要 留意：主动开展教育注重培养学生学习态度、情感、意志与才 “” 能，让学生充分发挥主观能动作用这个观点，实际上确实是要求 …… 我们的教学要关注学生，让学生焕发活力，发挥潜能，养成习惯，塑 造性格，构成自觉；这也和新课改的某些理念有特别多一样之处，说 的直白一点，确实是要求我们的课堂教学要努力实现从以教为主 “” 到以学为主的积极转变。大家能够细心回想一下，当年，市教育 “” 局在提出《珲春市施行主动开展教育的假设干意见》后，有不少学