中职、高职和应用本科阶段课程学分互认体系研究

中职、高职和应用本科阶段课程学分互认体系研究摘要：近年来，中高职衔接和专接本项0发展迅速，但学生在进入下一阶段的学习时，常常会发现课程内容（知识点）重复的现象，而合作院校间学分互认的范围较局限，并未涉