人教版七年级地理上册导学案设计：3.1多变的天气

人教版七年级地理上册导学案设计： 3.1 多变的天气课题课型学习目标学习重点学习难点预习案行课案七年级地理上册导学案3.1 多变的天气讲授课 主备 审核1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用

多变的天气 3.1 人教版七年级地理上册导学案设计： 地理上册导学案 多变的天气 3.1 审核 讲授课主备 1 ．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 课题 2 ．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 课型 学习 3 ．用事例说明人类活动对空气质量的影响。 目标 4 ．通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强学生对大气环 境的保护意识。 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 学习 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 重点 _______________________ 、、和等的情况， 1 、天气预报要说明一日或几日内 学习 _____________ 是天气分析和天气预报的重要依据 。 难点 ______ ______ ____________ 和。风向是指风的， 2 、天气预报中的风通常要预报 ____ _______ ____ 一共个基本方向；风力是风的级别，共分级，级数越大，风 预 习 ______ 力。 案 3________ ______ _________ 、在卫星云图中，绿色表示，蓝色表示，白色表示。 _______ 。 ____ 云的颜色越，表示云层越厚，云层厚的地方一般是 ______________ 的数量有关，可以用来 4 、空气质量的高低，与空气中所含 _____ ________ ，对人体健康； ___________ 表示。清新的空气，空气质量指数 _____ _______ ____________ 污浊的空气，空气质量指数，对人体健康。空气中 浓度大，说明空气中有很多灰尘。 一、 认识天气符号 1 ．描述各种天气状况的符号？认识“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的 天气符号。 行 2 、你是怎样快速记住常见的天气符号的？ 课 案 二、认识风矢图 1 、风矢图是怎样表示风力和风向的？ 2 、认识空气质量及表示 七 年 3 、说出空气质量 级别、污染指数、空气质量状况之间的对应关系（或如果划 级 1/ 4