关于《在山的那边》公开课教学设计

关于《在山的那边》公开课教学设计 　　《在山的那边》是课程标准实验教科书七年级上册第一单元第 一篇课文。这个单元的课文写的都是作者对于人生的体验和思考。 《在山的那边》通过写作者“童年”时渴望爬过高山

关于《在山的那边》公开课教学设计 《在山的那边》是课程标准实验教科书七年级上册第一单元第 一篇课文。这个单元的课文写的都是作者对于人生的体验和思考。 《在山的那边》通过写作者“童年”时渴望爬过高山，见到“大 海”，并一直为之努力，最终见到心目中的“大海”，从中记述了 一个真理： 只要坚持信念，并为之努力奋斗，梦想一定会实现。这 对于树立学生良好的为人生的态度以及为理想坚持奋斗的目标，有 很好的现实意义，对学生具有很强的说理性和教育性。阅读此文， 将引导学生体验人生。 ⑴知识与能力 识记诗中的生僻字、词，整体把握诗歌的内容。了解诗文大 意， 增强诗歌朗读能力，做到抑扬顿挫、停顿恰当。 明了作者的写作意图，明晰文中几个象征事物“山”、“海” 的真正含义。 ⑵过程与方法 设计朗读层次，从掌握字音――把握节奏――理解内容，这样 由浅入深逐层渐进。 默读――朗读――齐读，把握住课文的节奏，培养学生阅读诗 歌的能力。 ⑶情感与态度 通过对主人公一心追求“大海”的精神的学习，帮助学生树立 正确的人生价值观，树立积极的为人生、为理想的态度。 这是一首具有象征意义的诗歌，其中“山”、“海”是诗中两 个典型的意象。诗歌围绕着“我”渴望爬过“高山”，见到“大 海”展开，帮助学生理清“我”、“山”、“海”的关系，以及