连加连减集体备课教学设计

连加连减集体备课教学设计　　《连加连减》教学设计　　教学内容：　　一年级上册P65，连加连减。　　教学目标：　　　1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减

， ， 。 ， 。 学 生 会 成 立 以 来 学 生 会 搞 了 一 系 列 的 活 动 而 且 都 取 得 了 较 好 的 成 绩 通 过 各 部 的 相 互 努 力 我 们 获 得 了 不 少 经 验 连加连减集体备课教学设计 《连加连减》教学设计 教学内容： 一年级上册P65，连加连减。 教学目标： 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合 作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的 运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。 2、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索 意识和体验学习的乐趣。 教学重点：理解并说出连加连减的含义。 教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 教学过程： 一、复习导入． 师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力 是不是很棒呀?非常有自信!那老师就来考考你们。 算式接龙 全班学生开火车口算． 师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细 观察这两道算式有什么相同点和不同点？ 汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了 ， 1 。 # # ， “ ， ， ” 。 。 团 结 创 新 尽 现 丰 富 多 彩 的 课 余 生 活 庆 祝 系 成 立 之 时 我 们 学 生 会 举 办 了 一 次 邀 明 月 共 成 长 师 生 同 欢 茶 话 会 职 教 系 部 分 老 师 和 我 系 全 体 教 师 以 及 各 班 班 委 参 加 了 此 茶 话 会