2021年《珍珠泉》教学反思范本

《珍珠泉》教学反思范本 《珍珠泉》教学反思范本 　　“探究性自学”指的是学生在初探性自学的基础上，通过教师的课堂调控，若干问题，采用师生合作、生生合作的方法展开的阅读活动。它重视以学生的主动性来揭示矛

《珍珠泉》教学反思范本 《珍珠泉》教学反思范本 “探究性自学”指的是学生在初探性自学的基础上，通过教师的 课堂调控，若干问题，采用师生合作、生生合作的方法展开的阅读活 动。它重视以学生的主动性来揭示矛盾，使学生获得一种内动力，从 而促进阅读，培养能力。在探究性自学过程中，关键要引导学生在合 作学习中，互动地研讨问题，多方寻求答案。 以教学《珍珠泉》为例。在阅读提示中为孩子们提供了两个问 题：1、课文写了珍珠泉的哪些特点。2、表达了怎样的感情。针对这 两个问题，我是这样进行教学的： 先出示问题，先引导学生___认真读书，自主寻求答案，培养学 生认真阅读的好习惯，给足泛一充分思考的.时间。 后___四人小组讨论，总结出哪些特点，再相机进行阅读指导。 主旨是引导学生在潜心读书的基础上，在合作讨论中解决问题。 在这种探究式自学方式中，我们应该注意学生几方面的习惯。 （1）自读、自悟的习惯。每一个学生都是学习的主角，要给学生 充分阅读的时间，让学生面对文本，充分地读书，边读边思考，逐步 悟出文章___要这样写而不那样写，领会文章表达的精妙之处及蕴含 的内涵。 （2）倾听的习惯，既要保护学生发言的积极性，也要鼓励他们听 完其他同学的发言。 （3）勇于发表独到见解的习惯。要鼓励学生既善于从文本及他人 身上汲取思想养料，学习表达技巧，获得审美体验，又敢于大胆表达