秋天的雨课堂教学预案

永和坪小学“课内比教学”活动课堂教学预案执教者吴春霞执教内容秋天的雨执教时间2015-10-11教学目标1、知识目标：正确读写文中字词，积累好词佳句。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学

永和坪小学“课内比教学”活动材料 “” 永和坪小学课内比教学活动课堂教学预案 执教者 吴春霞 执教内容 秋天的雨 执教时间 2015-10-11 1 、知识目标：正确读写文中字词，积累好词佳句。 教 2 、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的想象能力 学 和语言表达能力。 目 3 、情感目标：通过读文、感受秋天的美好，培养学生的审美情趣及对 标 大自然的热爱之情。 教学重点：课文词章优美，感受语言、积累语言和体会表达方法是本课 的重点。 教学重难点 教学难点：课文使用了多种修辞手法，这些被艺术化了的语言，给学生 造成理解上的困难，这是本课的难点。 多媒体课件 教学准备 一、板题导入 1、导入：这节课，我们共同来学习第11课——秋天的雨。 2、板题。师：（边书写“雨”字的四个点，边描述）当我点上这四个 点的时候——小雨点就落下来了。“秋天的雨”也就下起来了。 3、读题。 二、初读文本，检查字词 1、听范读，轻声跟读课文。注意带拼音的字。 师：请同学们轻轻地把书翻到第11课，试着听范读轻声读课文，注意 教 那些带拼音的字。（课件配乐范读，学生轻声跟读） 2、词语认读检查。 师：课文读完了，离开课文中的拼音，你能把那些带拼音的字读准确吗？ 请同学们看屏幕：（课件出示：钥匙柿子菠萝喇叭趁你没留意油亮亮 的衣裳衔来树枝） ①点读，钥匙、柿子、喇叭均读轻声……继续读吧。 学 ②指导“趁你没留意” 师：课文中说秋天的雨是一把——生：钥匙！ 师：对！它把哪一扇大门给打开了？生：把秋天的大门打开了。 师：它是怎么打开的？（指“趁你没留意”）生：（齐）趁你没留意！ 师：是啊！这把钥匙不知不觉地就打开了秋天的大门，多神奇了呀！ ③领读油亮亮：衣裳，“裳”也读轻声。领读“油亮亮的衣裳”。 过 师：书上是说谁穿上了厚厚的（指油亮亮的衣裳）生：油亮亮的衣裳。 师：你来读读书中的句子。生：松柏穿上了厚厚的油亮亮的衣裳。 师：这样读多好听啊！继续读吧。 ④读衔来树枝 “衔来”是怎么来的？谁知道？你们注意看书中的插图了吗？ 生交流，师小结：对了！用嘴叼来，就是——:“衔来” 程 师：再读一遍。生1：衔来树枝师：大家一起来——生：（齐）衔来树 枝 师：那又是谁衔来树枝做什么呢，书上是怎么说的？生交流。 师：（指屏幕出示的生字词语）像刚才这样把生字新词放在课文中的句 子里多读几遍，是不是记得更牢了？好！我们再一起把这一课的生字新 词齐读一遍。（生齐读） 三、再读课文，感知大意，认知课文结构 1、师：大家刚才都学得非常专心，秋姑娘十分高兴，她决定和同学们 合作创作一首小诗,一首赞美秋天的雨的小诗。诗歌的前半句呢在屏幕上， （课件示）后半句呢藏在课文当中，快去找找吧！等几分钟。 2、师：找到了吗？（生汇报）课件示（指名1-2名）