生物第10章第4节人体内的气体交换教学设计苏教版七年级下

《人体内的气体交换》教学设计 摘要 通过创设情景，引导学生实验探究，进而描述体内气体交换的过程。关键词 分组实验 体内气体交换 教学设计 一、教材分析：《人体内的气体交换》是苏教版七年级(下)第十章

《人体内的气体交换》教学设计 摘要 通过创设情景，引导学生实验探究，进而描述体内气体交换的过程。 关键词 分组实验 体内气体交换 教学设计 一、教材分析： 《人体内的气体交换》是苏教版七年级(下)第十章第四节的内容,包括肺泡内气 体交换和组织里的气体交换两个过程,既是上节内容肺与外界气体交换的深化， 又是学习下节内容人体内的能量供给的基础.气体交换的原理是气体扩散作用， 这三项内容都抽象微观。教学中，借助血液循环知识，加上动画演示等直观教学 手段，来学习肺泡内气体交换和组织里的气体交换两个过程。 二、教学目标： 1、探究呼出的气体中含较多的二氧化碳； 2、体验气体交换的原理——扩散作用； 3、描述肺泡内和组织里的气体交换；4、能通过小组讨论与合作解决学习中 的疑难问题。 三、教学过程： 教学 教师活动 学生活动 环节 展示澄清的石灰水，向里 1创情 面吹气。叫学生注意观察， 带着好奇，观察现象现象出现后，小组讨 。 景，引 会出现神奇的变化。石灰 出实 论代表举手发言。允许学生有不同的答案， 水变浑浊后，叫学生讨论 验。 直至说出呼出气体中较多的二氧化碳引起的。 说明原因。