浅谈小学数学作业的设计

浅谈小学数学作业的设计 浅谈小学数学作业的设计 　　一、目的性 　　目的性是指练习要有目的。教师在设计作业时要紧紧围绕教学目标，针对学习重点，突破难点精心设计，这就要求教师深钻教材，弄清教材内容所处地

浅谈小学数学作业的设计 浅谈小学数学作业的设计 一、目的性 目的性是指练习要有目的。教师在设计作业时要紧紧围绕教学 目标，针对学习重点，突破难点精心设计，这就要求教师深钻教 材，弄清教材内容所处地位和作用，正确把握教学目标及重难点， 对设计每一道题教师必须明确练习意义，通过练习将促进学生深化 理解哪些知识，形成掌握哪些根本技能，开展哪些根本能力等等。 如：人教版五年级下册同分母分数加减法一课，教学目标是理 解分数加，减法的含义，掌握同分母分数加减法的一般计算方法， 会正确的进展计算。重点是掌握同分母分数加，减计算方法。难点 是理解同分母分数加，减法的算理。针对以上目标及重难点我设计 了以下作业： 1、书上105页做一做第1题看图填空并列式计算。（设计意 图：理解同分母分数加，减法的算理及分数加减法的含义） 2、填空。（掌握书写格式，弄清计算全过程） 2/9+1/9=（ ）+（ ）/（ ）=（ ）/（ ）=（ ）/（ ） 7/12-5/12=（ ）-（ ）/（ ）=（ ）/（ ）=（ ）/（ ） 3、算一算。（设计的计算结果有假分数、真分数、整数、零、 不是最简分数、还有被减数是1的，学生通过练习掌握不同结果的 计算方法使学生形成根本的计算技能。） 1/7+5/7= 3/4-1/4= 13/25+12/25= 1-1/10= 5/6-5/6= 4/5+2/5= 4、变式练习。（不但稳固了计算方法，并理解了分数加减法各 部分之间的关系）