人教版小学语文一年级上册汉语拼音教学设计

《入学教育》教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习

《入学教育》 教材简析： “”“”“ 本课由四幅图画组成，分别以欢迎新同学、学习语文很快乐、良好的 ” 读写习惯为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学 真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： ． 1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱， 共同学习的快乐。 ． 2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱， 并养成良好的读书写字的习惯。 ． 3 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、 写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 德育目标： ． 1 初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 ． 2 懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书 写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 ． 1 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ ． 2 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以 说看见的物，还可以说看见的事。） 二、仔细看图，指导观察。 ． 1 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以 联系实际说，也可以看图后比较说。） ． 2 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什 么？他们可能在说什么？ ． 3 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友， 小朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 “” 谈话：早晨，老师见到你们，说：小朋友早！你们应该怎样回答？平时见 到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 1