初中物理九年级电学综合问题难点和易错点整理

九年级物理电学综合问题难点和易错点整理一､理清“短路”概念｡在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路｡”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果用

九年级物理电学综合问题 难点和易错点整理 一､理清“短路”概念｡ 在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫 短路｡”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果用导线将某个用电器(或某部分电路) 首尾相连就形成局部短路｡局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的｡因它富 于变化成为电学问题中的一个难点｡ 局部短路概念抽象,学生难以理解｡可用实验帮助学生突破此难点｡实验原理如图1,当开关S 闭合前,两灯均亮(较暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)｡ 为了帮助初中生理解,可将L1比作“有阻”,而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”｡电 流只会“走无阻”而不会去“走有阻”｡即L1短路不工作,电流从导线经过｡ 二､识别串并联电路 识别串､并联有三种方法,电流法､等效电路法､去表法｡ ⑴电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几 个分支之间为并联,(分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条(无分支点),则各元件之间为 串联｡此方法学生容易接受｡ ⑵节点法:没经过用电器,导线再长都相当于一个节点,观察每个用电器两端的端点确定它在 电路中的位置｡图2､图3是对各电阻的连接情况分析｡ 如上图2各个A点都与电源正极相连,各个B点与电源负极相连,可以简化为图3｡在图3 中,R1､R2､R3的并联关系也就显而易见了｡ ⑶去表法:由于电压表的内阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计｡故在电 路中去掉电压表,不会影响电路结构,电压表所在之处可视为开路｡而电流表的内阻很小,串联在电 路中几乎不影响电路的电流强度,因而,在电路分析中,电流表可以看成一根导线,去掉后改成一根 导线即可｡ 三､串､并联电路中总电阻的变化特点 1.两个电阻无论是串还是并联,其中一个电阻增加,总电阻都增加｡原因:串联时,R=R1+R2,若 R1增大,则R增大并联时,1/R=1/R1+1/R2若R1增大1/R1减小,则1/R减小,所以R增大｡ 2.几个电阻并联起来,总电阻比任何一电阻都小｡并联时1/R=1/R1+1/R2因为1/R>1/R1 ,1/R>1/R2所以R<r1,r<r2<p=""> 1