2024年小学科学教师工作计划范文（四篇）

2024年小学科学教师工作计划范文一、教材分析科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交

2024年小学科学教师工作计划范文 一、教材分析 科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程 依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事 实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究 过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值 观的培养;在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动 脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科 学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对 周围世界的好奇心与求知欲;鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的 科学品质;配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度; 在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、 卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐 见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境 教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围 环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。 六年级上册包括五个单元的学习内容。 第一单元：植物角里的科学;第二单元：让生活充满阳光;第三单 元：大家动手做乐器;第四单元：登上健康快车;第五单元：我们所经 历的科学探究过程。 二、教学目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 第1页共 12 页